杭州心桥画室
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建议收藏!2024年24所校考院校初试、复试考题汇总

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2024年组织美术与设计类专业校考的高校共24所,其中仅清华大学美术学院、鲁迅美术学院、西安美术学院、上海大学、上海戏剧学院、浙江理工大学、山东艺术学院7所高校采用【美术统考成绩初选+线下校考】,其余均采用【线上初试+线下复试】的校考形式。


为大家整理了2024年24所校考院校初试、复试考题,建议收藏~



中央美术学院



初 试



专业:艺术设计、艺术设计学、城市艺术设计

科目丨综合设计

考试题目: 创造新需求

时代要求设计师解决经济社会高质量发展和人民群众高品质生活中遇到的问题。

请你从经济社会发展和人们日常生活所遇到的问题中发现一种新的需求,设想一种物品、场景或方案解决这个问题,满足这种需求。


考题要求:

1.把你的想法或方案,以视觉创作或设计表达的方式进行呈现;

2.写一段(100字以内)文字说明表达你的想法或设计理念;

3.表现风格、表现技法不限。

专业:中国画、造型艺术、实验与科技、文物保护与修复

科目丨命题创作

考试题目:我爱你


考题要求:

1.根据题目完成一幅创作;

2.限用铅笔、炭笔、炭条、炭精、以上工具均为黑色,橡皮;

3.画面不少于两人,人物姿态完整。不得出现与题目相关的文字;

4.画面力求生动、丰富、完整。

专业:书法学

科目丨书法创作

考题内容1:

翠竹并奇石,苍松留古柯;

明窗坐相对,试问兴如何?


考题内容2:

山馆长寂寂,闲云朝夕来;

空庭复何有,落日照青苔。


考题要求:

1.考题内容1以行书或草书完成创作;

考题内容2以正书(楷书、隶书、篆书,任选一体)完成创作;

2.竖幅书写,考题内容全部书写,答题纸上不要书写与考题内容无关的文字,不落名款,不钤印章;

3.尽量使用繁体字。

专业:美术学(中外合作办学)

科目丨美术鉴赏

考试题目:艺术史中的群像作品


考题要求:

作为美术鉴赏老师,除了给学生艺术作品信息以外,应考虑一堂课中作品选择的分类与逻辑构建,以使学生了解艺术史发展过程中的风格演变和不同语言。

试以高中美术教师的身份编撰一份美术鉴赏专题课的教案。


1.四开纸对折,形成对折页;

2.左侧设计一个教案表格,内容如下:

① 课程专题名称

② 课程时间(一般45分钟)

③ 学生人数

④ 课程目的和意义(300字)

⑤ 课程内容及授课方法(500字)

⑥ 思考题(列出2个)

3.右侧单列一个表格。考生可任选艺术史上8件绘画、雕塑群像作品,每件作品画小构图,列出作品信息,并写100字左右的作品介绍;

4.只能在试卷上有考生信息二维码的一面作答。反面有任何内容则视为废卷。


科目丨综合素质考核

考试题目:我的美术鉴赏课


考题要求:

根据你在《美术鉴赏》考试中完成的美术鉴赏专题课的教案,通过讲述介绍这堂美术鉴赏课。

(1)时间控制在10分钟以内;

(2)在讲述中不能涉及考生的任何个人信息。



复 试



专业:艺术设计

科目丨造型基础

考试题目: 分身之境


科目丨设计基础

考试题目: 世界模拟器

专业:城市艺术设计

科目丨造型基础

考试题目: 以植物为元素|围栏设计|丝巾设计,三选一进行创作设计


科目丨设计基础

考试题目: 人手+人形机器人的手


2023年12月,“人形机器人”入选2023年十大科技热词。

人形机器人,又称仿生人,是一种旨在模仿人类外观和行为的机器人(robot)尤其特指具有和人类相似肌体的种类。直到最近,人型机器人的概念还主要停留在科学幻想领域,常见于电影、电视、漫画、小说等。机器人学方面的进展已经可以设计出功能化拟真化的人形机器人(humanoid robot)。

人形机器人是一个高技术、综合性工程,对比市面上热门的四足机器人来看——人形机器人基本上有四十个以上的关节,四足机器人可能只有八个关节。现代的人形机器人是一种智能化机器人,例如 ROBOT·X人形机器人,在机器的各活动关节配置有多达17个伺服器,具有17个自由度,特显灵活,更能完成诸如手后摆90度的高难度动作。它还配以设计优良的控制系统,通过自身智能编程软件便能自动地完成整套动作。

人形机器人研发需要学习人体结构,主要涉及人体骨骼系统、人体肌肉系统大脑和神经系统三个层次。目前,机器人是基于以对人体骨骼系统的模仿:人体肌肉系统涉及驱动,当下主要用舵机,未来可能会用柔性仿人肌肉的方式:在控制领核,人形机器人对大脑和神经系统有很多借鉴。

基于以上对于人形机器人的介绍和自己对于人形机器人的了解,完成如下考试内容:

1.从不同视角完成两幅自己手的写生。

2.根据自己手的写生,设计绘制一只(或一双)人形机器人手的效果图,并加以说明。


要求:试卷模向使用,写生绘制在试卷的左侧部分,设计效果图绘制在试卷的右侧部,绘画材料不限。

专业:造型艺术

科目丨素描

考试题目: 素描全身像(站姿)


科目丨色彩

考试题目: 女青年色彩半身像

专业:实验与科技

科目丨造型能力

考试题目: 2040的家庭机器人


要求:

1.四格连环具有故事情节,每格下面文字不能超过100字;

2.每格至少使用3个人以上(包括家庭机器人);

3.不得使用油画颜料。


科目丨人文素养与思维活力

考试题目:


一、连线填空题(每题10分、共20分)


1.请把正确的选项字母填在第二括号内

A.维贡府邸的花园()达维特

B.鉴湖三杰()刘海粟

C.一汪解冻的的湖水()潘天寿

D.黄山一线天()齐白石

E.黄色的马()蒙德里安

F.记写雁荡山花()库淑兰

G.开花的苹果树()古元

H.树梨花()安德烈·勒

I.蛙声十里出山泉()曾成钢

J.马拉之死()马尔克


2.请把正确的选项字母填在第二列括号内

A/没骨叠色()巴拉拴着链子的一条狗

B/构成主义()曾鲸《张卿子像》

C/水墨大写义()波拉克单簧管

D/野兽主义()塔特林第三国际纪念碑

E/未来主义()哥雅着衣的玛哈

F/视幻主义()黄慎渔翁渔归图

G/浪漫主义()恽寿平锦石秋花图

H/凹凸法()石涛淮扬洁秋之图

I/立体主义()瓦萨雷利红窗

J/拖泥带水皴()德兰海港风景与白马


二、选择题(每题5分,共10分)


1.下列那列作品可归类为“苦涩”()

A.柯威特一条街的忧郁与神秘

B.牛耷《荷花水禽图》

C.汉森《候车的女人》

D.罗丹《欧米艾尔》


2.我国北方黄河流域各省普遍有作面塑的习俗,俗称面花、礼膜,其中有一种面塑是外婆为外孙满月时赠送的礼物()

A.陕北的坐虎

B.陕西的五娃争首

C.河南淮阳的双头猴

D.陕西的牛轭门


三、勾线图(每题5分,共20分)


根据作者名字和作品名字(简单勾线)

杜尚         自行车

东汉         马踏飞燕

马奈         吹笛少年

詹建俊       狼牙山五壮士


四、逻辑题(每题10分,共20分)


1.赤橙黄绿青蓝紫,7只彩球在桌上从左至右排成一排要求:

①绿色要在黄色和紫色的前面,

②橙色要放在第三

③赤色黄色必须相邻

④青色和紫色不能相邻。如果青色在黄色前一位那么以下安排必定

为真?

A.赤色在青色的前面

B.紫色在绿色后一位

C.蓝色在第一位或第二位

D.绿色在橙色的前面


2.根据下面四个方块里面所图的黑色块并找出规律,并涂在第五个色块里


五、思维活力(每题30分,共计30分)


请想出10种记录动态影像的方式并附以文字解释,每条不得超过80字.

专业:文物修复与保护

科目丨绘画基础

考试题目: 根据所给图片,摹写西方壁画波提切利的“女孩”

图片

要求:构图完整,造型准确,刻画出人物的形象及个性特点。


科目丨美术鉴赏

考试题目:


一、论述文人画与院体画异同(不少于300字,25分)

二、论述蛋彩画和油画的起源与发展(不少于300字,25分)

三、论述在现当代科技的影响下文物保护与修复的发展趋势与特点。(不少于900字,50分)

专业:建筑学

科目丨造型基础

考试题目: 维米尔的房间


维米尔比较讲究空间布置,请以桌子、椅子、花卉、窗户、门、人物、书籍、杯子为内容自由组合一个室内场景画面。

要求:

1.以色彩表现。

2.画面内容完整,要求有桌子、椅子、花卉、窗户、门、人物、书籍、杯子,自主决定要不要展现另外一个空间,不需要展示窗外场景。

3.画面最多出现两个人物。


科目丨设计基础

考试题目: “穴”


根据题目“穴”进行联想,结合个人理解,在一个正方体里面挖出四个相互联通的空间,联通方式和形状不限分别画一个轴测一个透视,画稿上下排列构图,上边轴测图下边素描图;构建物按照要求进行绘画。

要求:

1.在考试用纸上进行绘画,单图用纸大小16K。

2.轴测图线描表达要把被遮挡的空间用虚线表示,透视图用素描方式表达,视角不限。

3.构建物种要有比例人作为尺度参考,考虑人在构建物中的行为体验。

4.背景留白,画面中不得出现要求以外的物品。

专业:书法学

科目丨书法创作1

考试题目: 王羲之书字势雄逸,如龙跳天门,虎卧凤阙,故历代宝之。


要求:

1.按照考题内容,以行书或草书完成对联创作一件。(题纸不要裁剪)

2.考题内容全部书写,答题纸上不要书写与考题内容无关的文字。不落名款不钤印。

3.尽量使用繁体字。


科目丨书法创作2

考试题目: 夫蔡邕不谬赏,孙阳不妄顾者,以其玄鉴精通,故不滞于耳目也。


要求:

1.按照考题内容及文字顺序完成正书创作一件。(楷书、隶书、篆书,任选一体)

2.考题内容全部书写,答题纸上不要书写与考题内容无关的文字。不落名款、不钤印。

3.尽量使用繁体字。


科目丨篆刻创作

考试题目:水龙吟


要求:

1.按考题内容完成篆刻创作一方,不可多字、少字。

2.将印蜕(印花)贴于试卷纸中央。

3.试卷纸上不得出现除印蜕之外的文字。

4.不得使用工具书。

专业:中国画

科目丨素描

考试题目: 男青年半身像


科目丨专业写生

考试题目: 女青半身像写生

专业:美术学(人文)

科目丨美术鉴赏与写作

考试题目:


一、画论分析(50分)

郑板桥轮画云:“江馆清秋,烟光、日影、露气,皆浮动郑板桥论画云,晨起看竹,于疏枝密枝之间。胸中勃勃,遂有画意。其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。总之,-,意在笔先者,定则也;趣在法外者,化机也。独画云乎哉!”

1、如何理解郑板桥“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”这一画理。

2、举例论证此画理的普适性有多高。


二、关于人物形象,有作为原始巫术的审美对象。。。。;(在手法上)写实和写意等风格。。。。,下面提供了五个作品的信息,请说明艺术家对人物形象的表达方式及创作理念,进一步阐释你对艺术形式发展进程的理解。(50分)

《人面鱼纹彩陶盆》陶器 新石器时期 前期

《猎狮》 两河流域 浮雕

《蒙娜丽莎》达芬奇 油画 1503-1517

《泼墨仙人图》梁楷写意人物画 南宋

《愚公移山》徐悲鸿中国画 1939-1941

注:自主命题,各抒己见

专业:美术学(中法)

科目丨美术鉴赏与写作

考试题目: 《艺术史中的群像作品》


作为美术鉴赏老师,除了给学生艺术作品信息以外,应考虑一堂课中作品选择的分类与逻辑构建以使学生了解艺术史发展过程中的风格演变和不同语言。

试以高中美术教师的身份编撰一份美术鉴赏专题课的教案


要求:

1.四开纸对折,形成对折页;

2.左侧设计一个教案表格,内容如下

①课程专题名称

②)课程时间(一般45分钟)

③学生人数

④课程目的和意义(300字)

⑤课程内容及授课方法(500字)

⑥思考题(列出2个)

3.右侧单列一个表格。考生可任选艺术史上8件绘画、雕塑群像作品:每件作品画小构图,列出作品信息,并写100字左右的作品介绍;

4.只能在试卷上有考生信息二维码的一面作答。反面有任何内容则视为废卷。


中国美术学院



初 试



图片
图片
图片

第一场

(1月25日下午)

第二场

(1月26日上午)

第三场

(1月26日下午)



复 试



专业:艺术设计类

科目丨色彩

考试题目: 怀旧时光


在窗台上,以自然光源中逆光的五个任意透明饮料瓶为画面主体,请对饮料瓶的形态、组合进行合理的构图处理。通过对色彩、光影的默写,传达出对“怀旧时光”的感受与向往。时间:2.5小时   分值:100分

要求:

1、画面色彩氛围以“怀旧时光”为基调。

2、画面中仅出现五个透明饮料瓶,瓶体不出现任何标签文字等信息,但可以根据色彩需要,内装饮料。

3、以窗台上的自然逆光形式处理光源。

4、不出现以上内容以外的其余任何物体元素。

5、画面构图横式。

6、绘画工具:水彩、水粉、丙烯任选。


科目丨速写

考试题目: 中国青铜器


1.请根据提供的图片描绘一张“中国青铜器”的速写写生。(70分)

2.选择照片中的器物,重新组织疏密关系,完成一张线性速写。(30分)


要求:

1、构图完整,表现器物与场景的合理组合关系,透视准确,注意疏密与对比,具有艺术表现力。

2、绘画工具不限,表现形式不限。

纸张:四开素描纸1张。

图片


科目丨设计创作

考试题目:以“云”为主题概念进行设计,横构图,绘画工具不限,表现形式不限,纸张:四开素描纸1张。

专业:图像与媒体艺术类

科目丨命题创作

考试题目: 《并置的时空》


A场景+B场景=C意义,画一个A室内场景再画一个B场景反应A场景的过去或未来,两个场景间要有对比或象征或隐喻关系。横构图,画纸分为相等的两部分。


考题来源:电影霸王别姬的同场景置换,表达物是人非,剧情叙事变化。

图片


科目丨色彩

图片

网络参考图


科目丨速写

考试题目: 连续动态,1、向前止步;2、向后转身;3、行走。(要求男青年)

专业:造型艺术类

科目丨素描

考试题目: 半身像。手叠在一起放在右腿上(写生)


科目丨色彩

考试题目: 根据提供的彩色照片,完成一幅色彩静物照片写生(不得改变照片的内容、构图形式和色彩关系)。


要求:

1、画面不得偏离提供照片的内容和形式。2、色彩关系和谐,调性鲜明。

3、塑造深入,形色关系准确。

4、具有一定的色彩表现力,表现手法不限。

5、绘画材料:水粉、水彩、丙烯任选。纸张:四开素描纸1张。

图片


科目丨速写

考试题目: 拿凳子上楼梯,拿凳子下楼梯的男青年(默写)

专业:中国画

科目丨中国画基础

考试题目: 半身像,写生青年


科目丨中国画创作

考试题目: 环卫工人,戴帽子,手持类似棍子的物体


科目丨综合能力(速写)

考试题目: 三个老爷爷,要求两个坐姿一个蹲姿


专业:建筑

科目丨空间解析

考试题目: 叠方块,切方块,算表面积和体积,画书房平面图和立面图

图片


科目丨素描

考试题目: 真人写生,一个半小时一张,两张不同角度


科目丨速写

考试题目: 速写场景,观察考场

专业:书法与篆刻、书法学与教育

科目丨书法创作

考试题目:

请以如下内容用行书、楷书各创作一件作品。

夫書,先默坐静思,随意所適;言不出口,氣不盈息;沉密神彩,如對至尊,則無不善矣。


请以如下内容用篆书、隶书任选字体创作。

体有万殊,物无一量


要求:竖式书写,不得落任何年款名款、亦不得钤印。

纸张:四尺竖对开(竖式书写)


科目丨篆刻创作

考试题目:

篆刻:创作刻及印稿设计,朱文白文各选一种创作。

篆刻内容:“江山如此多娇

印稿设计:“江山如此多娇


要求:不得在连更纸或拷贝纸其他位置做印记,否则按作弊论处。篆刻所需工具等自备(2.5*2.5cm青田石一方,A4连更纸一张)


清华大学美术学院



初 试



联考初选



复 试



科目丨色彩

考试题目: 盛夏


1.以泡在溪水里的西瓜和瓶装水为主创作一幅色彩作品;2.写实画法,造型准确,质感真实,色调协调,色彩关系表现充分,构图完整,注意画面氛围的营造:

3.画在试卷纸正面,横竖构图不限;


科目丨素描

考试题目:旅行归来


1.画面内容需呈现装着电脑、衣服、帽子、书等的打开的行李箱。2.写实画法,造型准确,结构严谨,刻画深入,空间感强,构图完整;

3.画在试卷纸正面,横竖用纸不限。


科目丨速写

考试题目:羽毛球运动员


1.以打羽毛球为主题,绘制三个打羽毛球的动态默写;

2.写实画法,比例结构准确、人物组合合理、构图恰当

3.画面在试卷纸正面,横竖用纸不限。

图片


四川美术学院



初 试



科目丨素描人物头像

考试题目:


1月13日上午考题

1月13日下午考题

图片
图片

1月14日上午考题

1月14日下午考题

图片
图片


①铅笔和炭笔不得使用黑色以外的其他颜色;

②8开素描纸要求:180克,漂白色、细纹,尺寸27CMX39CM,不得有颜色,不得出现暗纹、边框、界格、品牌标印、折痕等标记,长宽尺寸误差不得大于1厘米;

③画板、画架须干净整洁,无任何图文;

④考生不得使用规定以外的考试用具。



复 试



专业:设计类

科目丨素描

考试题目: 根据提供的静物图片画一幅素描

图片

要求:

1.根据提供的图片内容,以三个不同静物作画,组合完成一幅素描

2.构图合理。具有主动整合物像形态的面面组织和构成能力;

3.塑造严谨,物像形态特征明晰,形体比例、结构及透视准确:

4.表现丰富,主次关系、黑白灰关系、空间层次、体感质感等关系处理得当,具有较为深入的细节刻画和表现能力;

5、画面完整,体现精心细致的组织与绘制并达成最终面面的完整性:

6.使用铂笔或炭笔,橡皮,禁止使用尺子,圆规等辅助工具,表现手法不限;

7.必须切题、图片提供的静物数量和种类不能增加或减少,不得添加与提供图片无关的其他内容和记号,否则按不切题处理并严格扣分;

8、不得喷酒定画液,若因此造成画面粘连,损坏等现象,考生责任自负。


科目丨色彩

考试题目: 静物写生

图片

内容:

一个水壶,两只手套在底下,手套的上面左边是一支记号笔记号笔,下面叠了一只美工刀,然后水壶的左边有两个夹子,然后再左边的空桌子上还有一个单独的夹子,水壶的右边是一把剪刀,剪刀的下面还有一个大概是清洁物品,方形的包装袋。(考生回忆)


科目丨设计基础

考试题目: 《老人的旅行》,书包、拐杖、眼镜、相机、帐篷,五个物体选其中三个为主体物

图片

要求:

1.认真阅读并解析主题文本,严格依据主题文本里描述的内容;

2.画面必须以书包、拐杖、眼镜、相机、帐篷,五个物体选其中三个为主体物,根据文本内容充分发挥联想和想象,完成个性创意和设计表达;

3、针对文本中描述的意境或意象,鼓励在设计创作中展开多样性创意表达,画面构图、形式表现手法不限,须运用彩色表现,画面中不得以任何形式出现文字或字母符号;

4、形式、构图、手法不限,边框须自行处理干净,不得保留线条、图案、花纹、色彩等构成的边框,否则将严格扣分。

5、工具限铅笔、水粉、水彩、马克笔,不得使用带亮粉、金银反光等特辣效果的绘画材料,禁止使用定画液等喷剂。

专业:造型类

科目丨素描

考试题目: 女青年写生


科目丨色彩

考试题目: 静物写生,火锅及食材

图片

要求:根据图片完成一幅褐灰色调的静物画,考生须严格按图片的构图(横构图)作画,图中物品的 位 置、形 状、数量均不得改变。

禁止脱离图片进行默画。画面完整,色调准确,色彩关系得当,能较好地运用色彩规律组织画面。能用色彩语言塑造形体,具有较强的刻画能力和表现能力,注重物体的质感表现。


科目丨命题创作

考试题目: 外卖员加两个人和场景

图片

以图片中的主体人物形象为核心,自行添加1-2个人物,形成完整的人物互动关系,并自主完成场景空间的描绘。构图合理,主次协调,画面完整,人物组合得当具有一定的生活气息。可以单色,也可以用色彩表达,绘画表现手法不限。



广州美术学院



初 试



科目丨素描人物头像

考试题目:


1月23日上午考题

1月23日下午考题

图片
图片

1月24日上午考题

1月24日下午考题

图片
图片



复 试



专业:美术与设计类

科目丨色彩

考试题目: 静物造型

图片

要求:要求:以考场提供的图片为内容,自行组合构图完成,不得改变或增减静物的品种和数量。

图中静物品种和数量为:(1)玻璃电热水壶1个;(2)玻璃花瓶1个;(3)粉红色花若干支;(4)黄色花若干支;(5)书籍1本;(6)奇异果2个;(7)橘子2个;(8)小刀1把;(9)瓷盘1个;(10)雪饼2块;(11)广式鸡仔饼2块;(12)灰色衬布1条;(13)白色衬布1条;(14)粉红色衬布1条;


科目丨素描

考试题目: 人物头像写生


科目丨速写

考试题目: 人物写生


天津美术学院



初 试



图片



复 试



专业:设计类

科目丨素描

考试题目: 男青年写生


科目丨色彩

考试题目: 色彩静物写生


科目丨创意设计

考试题目: 《记忆与AI智能结合》


要求:从地球、手、芯片、昆虫里面选至少两个元素

专业:绘画类

科目丨素描

考试题目: 戴眼镜的男青年(人像写生)


科目丨色彩

考试题目: 静物写生

图片


科目丨命题创作

考试题目: 《瞬间的永恒》(横构图)


内容:二人动态+交通工具

要求:横构图,根据试题要求完成相应的场景空间等元素的组织,绘制出草图。并用简要文字进行阐释说明,字数不超过100字。


湖北美术学院



初 试



第一场(1月22日上午):

考试科目:素描

静物默写:茶壶、苹果、玻璃杯

根据画面需求添加衬布,完成一幅静物素描不能增减物品。

考试科目:速写

默写:家人,双人组合


第二场(1月22日下午):

考试科目:素描

静物默写:乒乓球拍和乒乓球

根据画面需求添加衬布。

考试科目:速写

默写:伙伴,双人组合


第三场(1月23日上午):

考试科目:素描

静物默写:调色盘、锡管颜料、洗笔桶

根据画面需求添加衬布。

考试科目:速写

默写:校园,双人组合


第四场(1月23日下午):

考试科目:素描

静物默写:厨房砧板、菜刀、两个洋葱

根据画面需求添加衬布。

考试科目:速写

默写:返乡,双人组合


第五场(1月24日上午):

考试科目:素描

静物默写:桶装矿泉水两个塑料杯子

根据画面需求添加衬布。

考试科目:速写

默写:等待,双人组合


第六场(1月24日下午):

考试科目:素描

静物默写:两本厚书、一只钢笔

根据画面需求添加衬布。

考试科目:速写

默写:青春,双人组合



复 试



专业:美术设计类

科目丨色彩

考试题目: 静物写生

图片

网络参考图



鲁迅美术学院




初 试



联考初选



复 试



专业:设计类、中外合作办学

科目丨素描

考试题目: 静物组合

图片

以图片提供的静物自由组织画面,完成一张素描作品;可以调整物体大小、角度、,比例关系、光源方向,但不可增减物品种类和数量;写实刻画,构图完整,形态严谨,造型准确,表达充分,整体感强;横幅使用试卷,条形码在左侧。


科目丨创意设计

考试题目: 《睡眠》

要求:新睡眠定义,睡眠环境为主题,结合影响睡眠的气味、声音、触感、温度、光线等因素设计一幅作品。

专业:美术类

科目丨素描

考试题目: 中年男半身像


科目丨创意色彩

考试题目:

图片

要求:依据提供的图片内容,以四个不同静物作画,组合完成一幅素描。


西安美术学院



初 试



联考初选



复 试



专业:美术与设计类

科目丨素描

考试题目:写生半身男青年,手里拿个竹竿


科目丨色彩

考试题目:写生静物,可乐瓶装,绿色酒听装,一桶方便面,一个白盘子俩西红柿,一个不锈钢小锅,三个小番茄,黄衬布+灰绿色衬布。


科目丨速写

考试题目:男青年全身人物写生(可能各个考场有区别)。


北京服装学院



初 试



科目丨创意造型基础

考试题目: 值日


同学们在成长中都有过值日的经历。往往在当天承担学校或班级宿舍的具体任务,如打扫卫生、维持秩序、准备教具等等。在值日的过程中,培养了劳动意识,增强了责任心和集体荣誉感。

要求:

1.根据以上内容,以2个人物为主体,融入场景,运用素描、线描的基本技法,以写实手法绘制一幅黑白主画面。

2.写出50个字左右的创作说明。

3.在试卷纸贴有条形码的一面完成创作。黑白主画面、创作说明在试卷上自行布局。

4.突出值日主题构图完整,造型准确生动画面关系协调。

考试时间:2个小时。



复 试



专业:美术与设计类

科目丨创意设计

考试题目: 解构主义的方法,从衣食住行4个方向任选其一创作


解构主义作为一种设计风格的探索兴起于20世纪80年代,但它的哲学渊源则可以追溯到1967年。当时一位哲学家德里达(Jacque Derrida,1930--2004)基于对语言学中的结构主义的批判,系提出了“解构主义”的理论。他的核心理论是对于结构本身的反感,认为符号本身已能够反映真实,对于单独个体的研究比对于整体结构的研究更重要。在海德格尔看来,西方的哲学历史即是形而上学的历史,它的原型是将“存在”定为“在场”,借助于海德格尔的概念,德里达将此称作“在场的形而上学"。“在场的形而上学"意味着在万物背后都有一个根本原则,一个中心语词,一个支配性的力,一个潜在的神或上帝,这种终极的、真理的、第一性的东西构成了一系列的逻各斯(logos),所有的人和物都拜倒在逻各斯门下,遵循逻各斯的运转逻辑,而逻各斯则是永恒不变,它近似于“神的法律”,背离逻各斯就意味着走向谬误。


而德里达及其他解构主义者攻击的主要目标正好是这种称之为逻各斯中心主义的思想传统。简言之,解构主义及解构主义者就是打破现有的单元化的秩序。当然这秩序并不仅仅指社会秩序,除了包括既有的社会道德秩序、婚姻秩序、伦理道德规范之外,而且还包括个人意识上的秩序,比如创作习惯、接受习惯、思维习惯和人的内心较抽象的文化底蕴积淀形成的无意识的民族性格。反正是打破秩序然后再创造更为合理的秩序。


考试要求:

①根据以上内容,运用解构主义的方法,从衣食住行四个方向任选其一进行创作。

②写出100 字左右的作品创意说明。

③在试卷印有准考证号的一面完成试题。彩色主画面、字体设计、创意说明在试卷上自行布局。

④构图完整,造型准确生动,画面关系协调,创意思维独特,创意表现合理。


科目丨综合造型

考试题目:《舞者之美》。场景不限,要求3人,肢体动作传神。


考试要求:考试纸张由学校提供。黑白画面,绘画工具自备。可带画板,不得携带画架。不得使用定画液。


北京印刷学院



初 试



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1月21日上午场

1月21日下午场

1月22日上午场



复 试



专业:视觉传达设计、数字媒体艺术、动画、绘画

科目丨命题创作

考试题目: 《晨练》3人以上


科目丨色彩创作

考试题目: 静物组合


要求:

图片内容:白瓷罐、白瓷碟、白色杯子

文字要求:默画两个西红柿、两根葱、一个土豆、两块衬布


中央民族大学



初 试



科目丨素描头像


专业:环境设计

专业:视觉传达设计

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专业:中国画

专业:油画

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专业:服装专业

专业:美术学

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复 试



科目丨素描

考试题目: 男青年头像写生(戴领带)


科目丨色彩

考试题目: 《年味儿》


要求:画面中要求不少于2个人物,绘画形式语言、工具、材料不限。


科目丨速写

考试题目: 男青年站姿写生


中国传媒大学



初 试



文史哲三科组成一张综合试卷。试卷采用百分制,其中文学科目内容为50分,历史为30分,哲学为20分。


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1.《诗经》开创了中国文学的抒情传统,也为中国诗歌创作确立了基本的方法。下列表述正确的是

A:雅:朝廷宗庙用于祭祀的诗歌、舞诗

B:颂:生产于周王朝直接统治区的音乐

C:风:各国带有地方色彩的里巷歌谣

D:风雅颂赋比兴是《诗经》的表现手法


2.古代诗文中的‘梧桐’意象常与愁情相关联。下列诗句中的‘梧桐’没有明确关联这一情感的是

A:梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

B:乳鸦啼散玉屏空,一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处,满阶梧桐月明中。

C:重过间门万事非,同来何事不同归。梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。

D:梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。


3.谢灵运山水诗善于利用空间视角的转换,呈现丰富多样的景观。下列诗句没有明确涉及空间视角转换的是

A:俛视乔木杪,仰聆大壑瀑。

B:早国夕飙急,晚见朝日墩。

C:眷西谓初月,顾东疑落日。

D:近涧涓密石,远山映疏木。


4.陶洲明 《饮酒》:“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,您然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。”下列对诗句的理解正确的是

A:“采菊”句意为,诗人手执菊花要回家了,悠悠然地看见了远处的南山。

B:“采菊”句意为,诗人手执菊花要回家了,这时南山悠悠然出现在眼前。

C:“此中”句意为,在美好的体验中,诗人悟到了人生真谛,想说但忘了。

D:“此中”句意为,在美好的体验中,诗人悟到了“心远地自偏”的真谛。


5.古人常借‘梦”抒怀言志。下列诗句中有‘梦”却没有写梦境的是

A:梦里不知身是客,一响贪欢。

B:寻常相见意殷勤,别后相思梦更频。

C:夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。

D:我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。


6.歌唱是人表达情感的方式。下列诗句中的“歌”表达快乐之情的是

A:白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

B:一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌,垂泪对宫娥。

C:朝间游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

D:危冠广袖楚官妆,独步闲庭逐夜凉。自把玉银敲砌竹,清歌一曲月如霜。


7.李白诗歌中的自然景物常作为有生命的形象,成为诗人的朋友,和诗人相伴相随。下列诗句中的月亮不具有此特征的是

A:我歌月徘徊,我舞影零乱。

B:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

C:小时不识月,呼作白玉盘。

D:湖月照我影,送我至剡溪。


8.琵琶是唐代军营的重要乐器,也是边塞诗歌中常用的意象。下列诗句中以琵琶鼓舞士气的是

A:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征成几人回?

B:凉州七里十万家,胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断,风兼萧兮夜漫漫。

C:行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭,兩雪纷纷连大漠。

D:琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城。


9.杨万里的诗歌语言浅近明白,清新自然,幽默风趣。下列诗句不属于杨万里的是

A:碧酒时倾一两杯,船门才闭又还开。好山万皱无人见,都被斜阳拈出来。

B:楚汉分争辦士忧,东归那复割鸿沟。郑君立义不名藉,项伯胡颜肯姓刘。

C:初疑夜雨忽朝晴,乃是山泉終夜鸣。流到前溪无半语,在山做得许多声。

D:柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。


10.怀古诗常借古伤今,多悲怆凄凉的色彩。下列不符合这一特点的是

A:凤凰台上凤屋游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

B:旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。

C:寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。

D:前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。


11.秋天总易引起人的思乡之情。下列诗句中的秋天未明确涉及思乡之情的是

A:秋风起兮木叶飞,吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归,恨难禁兮仰天悲

B:孤村落日残霞,轻烟老树寒鸡,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黃花

C:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重,复恐匆匆说不尽,行人临发又开封

D:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯


12.辛弃疾是著名的爱国词人,一生以恢复宋王朝为志。下列诗词表达壮志未酬但矢志不移的是

A:追往事,叹今吾,春风不染白须。却将万字平戎策,换得东家种树书。

B:但觉平生湖海,除了醉吟风月,此外百无功。毫发皆帝力,更乞鉴湖东。

C:可堪回首,佛理祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?

D:平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。


13.《红楼梦》 中诗词曲对人物性格、命运有暗示或总结的作用,以下写妙玉的是

A:可叹这,青灯古殿人将老,辜负了红粉朱楼春色阑!到头来,依日是风尘粉肮脏违心愿。

B:机关算尽大脱明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死后性空灵。

C:留余庆,留余庆,忽遇恩人:幸娘亲,幸娘亲,积德阴功,劝人生,济困扶穷。

D:喜荣华正好,恨无常又到。眼睁睁把万事全抛,荡悠悠芳魂消耗。


14.李白、杜甫、王维、李贺分别被称为诗仙、诗圣、诗佛、诗鬼,以下诗句,分别为四位诗人所作,诗句作者排序正确的是且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。山中习静观朝槿,松下清希折露葵。遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。

A:杜甫、李白、李贺、王维

B:李白、王维、李贺、杜甫

C:王维、杜甫、李白、李贺

D:李贺,李白、王维、杜甫


15.下列关于作家作品的说法,不正确的是

A:胡适,在新文化运动中倡导白话文,发表了现当代文学史上第一批白话新诗。其治学方法"大胆假设,小心求证”在学术上影响很大,代表著作有《尝试集》《白话文学史》等。

B:巴金文学思想的核心是“真实”,其作品充溢着真挚的情感,他关注年轻人的生活与命运,讴歌和赞美青春。

C:茅盾的代表作有《子夜》《幻灭》等,巴金的代表作有“爱情三部白”《家》《春》《秋》,老舍的代表作有《骆驼祥子》《猫城记》等。

D:老舍通过对老派北京市民形象的塑造,描写了北京各类市民在不同时代的不同表现,表现出比较强烈的文化批判意识与对民族问题的认识思考。


16.古人善以诗题书。下列描写书家书体的诗句中,评价颜真卿书法的是

A:兰亭胜事己千年,风致如今尚宛然。

B:张君笔法入神趣,颜草翻藏古篆风。

C:鲁公笔法皆正笔,出奇独有刘太冲。

D:大白琴赞二尺余,丞相小蒙承旨书。


17.对联是中华优秀传统文化的重要组成部分。下列对联与读书相关的是

A:万紫千红十分春色,双声叠韵一曲新歌。

B:画栋连云光旧业,华堂映日耀新居。

C:万卷古今消永日,一窗昏晓送流年

D:自古年华稀七秩,本朝才望垂三元。


18.古人常以诗歌的形式表达艺术观念。下列诗句中表达诗歌创作要以自然为法的是

A:春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天。

B: 纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜。

C:不薄今人爱古人,清词丽句必为邻。

D:别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。


19.在《三国演义》中,周瑜智慧果敢,才性超群。以下主要由周瑜参与的是

A:联刘抗曹

B:火烧官渡

C:挥泪斩马谡

D:六出祁山


20.杜甫有诗句‘花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”。下列最符合诗句之意的图片是


21.曹禺的《雷雨》写道:“年饭后,天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气使人异常烦躁。”对这段场景说明理解不正确的是

A:加强戏剧的真实感

B:暗示雷雨即将来临,有点题作用

C:交代故事发生的时间

D:增强舞台气氛


22.《平凡的世界》开篇写道:‘黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去,但那真正温暖的春天还远远地没有到来。“以下情节能表现出"温暖約春天还远远地没有到来”的是

①少安和润叶互有爱慕之心,却最终与秀莲相亲并结婚。

②少平去学校上学时每次都最后才去食堂。

③少安货款扩建砖厂,因技术原因蒙受很大损失,后在朋友帮助下再度奋起。

④田晓霞因在抗洪采访中为抢救灾民光荣酒牲,少平悲痛不己。

A①③④B①②③C①②④ D②③④


23.下列对网络文学的理解不正确的是

A:网络文学是指在网络上发布、传播的文学。

B:网络文学具有超文本性、文化的连通性、基于粉丝经济的部落性等特征。

C:网络文学的形态有小说、诗歌、散文、直播贴、段子等。

D:“榕树下”是中国成立最早,规模最大的文学网站。


24.关于巴金的《家》,不列理解不正确的是

A:高老太爷是封建制度大家长的代表,但孙辈中觉新、觉民、觉慧是新思想浇灌下成长的青年。新旧两代的冲突与抗争,意味着封建家长制的必然崩塌。

B:长子觉新性格软弱,在婚姻和事业上都服从妥协,甚至不敢反抗长輩以“血光之灾”为理由逼迫他怀孕的妻子搬出去住的无理要求。

C:《家》中一些女性的不幸遭遇,主要是她们的性格导致,和封建礼教以及封建迷信的迫害的关系不大。

D:鸣凤是阶级压迫的受难者、反抗者,在高老太爷逼着她嫁人后送择投湖自尽,她的死是被压迫阶级对压迫阶级的强烈反抗。


25.关于郭沫若《女神》中的作品,下列理解不正确的是

A:《站在地球边上放号》中,诗人以“不断地毁坏,不断地地创造,赞美自然的伟大力量,象征时代的狂飙精神。

B:《天狗》中,诗人以“天狗"自喻,喊出了吞井日月星球的气流,抒发了诗人张扬个性,追求解放的愿望。

C:《凤凰涅樂》以凤凰从烈焰中新生的神话为素材,鞭笞丑恶的现实,呼唤美好的末来,象征着中国的重生,自我的重生。

D:《炉中煤》中,诗人以“啊,我年轻的女郎”“火一样的心肠"等浪漫主义的手法表达了对美好爱情的歌颂与赞美。


26.关于鲁迅小说中的‘看客”,下列理解不正确的是

A:《孔乙己》中,咸亨酒店聚集着一帮看客。他们嘲笑孔乙己脸上的“新伤疤”讥笑他没考上秀才,把快乐建立在孔乙己的痛苦之上。

B:《阿Q正传》中,当阿Q在囚车上时,他万分恐惧,街道两旁看客的眼睛让他想起了饿狼。这是从看客角度,写社会的冷酷无情。

C:《药》中,看客们在屠杀现场国观夏瑜的死亡,在华老栓的茶馆嘲笑夏瑜。夏瑜为解放民众而牺牲,却成为看客们茶余饭后的笑料。

D:《祝福》中,当祥林嫂重回鲁镇,看客们特意寻来咀嚼祥林嫂的痛苦,当看客的好奇心理满足后,祥林嫂就被厌烦和睡弃了。


27.下列对《边城》艺术特色的分析鉴赏,不正确的是

A:“我不怕!”这句语言描写表现了翠翠对祖父的安慰与关心,“爷爷在这里我不怕!”这句心理描写暗示翠翠已经预料到祖父的高世。

B:小说对老船夫丧事的描写,富有古朴的地方色彩,使人窥见湘西地区的丧葬风俗,此类风俗写作展现了湘西地域的人情美和人性美。

C:小说在写景时语言优美生动,引发读者对牧歌式湘西画卷的遐想:在写人叙事时语言平和简约,如佛面的春风,给读者以清新放松之感。

D:小说写倾盆大雨、吓人的炸雷、刺眼的闪电等极端天气,把人物的活动和命运置于一个恶劣的典型环境之中,有很强的渲染效果。


28.关于老舍的《骆驼祥子》,下列理解不正确的是

A:《骆驼祥子》中大量使用以北京话为基础的俗白,以凝惊、纯净的语言,表理了老北京的风土人情。

B:人力车夫祥子渴望拥有自己的一辆人力车,历经三起三落而百折不挠,作品借此赞美了祥子的奋斗不息精神。

C:《骆驼祥子》通过人力车夫"祥子"一生的三起三落,揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。

D:书中刻画了许多鲜活的车夫形象,如老马、二强子等人。这些底层车夫的悲剧命运深刻反映了社会的面貌。


29.对下列《雨巷》相关诗句所运用的修辞手法判断不正确的是

A:她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁一拟人

B:我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘一比喻

C:她飘过/像梦一般的/像梦一般的凄婉迷茫一比喻

D:彷徨在悠长,悠长/又寂寥的雨巷一-反复


30.下列现代诗句中,没有表现出对人生热爱之情的是

A:卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的基志名。

B:我依然固执地铺平失望的灰恨,用美丽的雪花写下:相信未来。

C:没有比人更高的山,没有比脚更长的路。

D:我只愿面朝大海,春暖花开。


31.周代铜器铭文中“俘金”的记载屡见不鲜。昭王的《过伯簋铭》:‘过伯从王伐荆,俘金,用作宗室尊彝。”《左传·鲁颂-半水》记:‘既克准夷,来献其琛,元龟、象齿,大赂南金。“所谓南金就是南方生产的铜。由此可见当时

A:统冶者控制着大部分青铜原料和青铜器

B:西周的统治区域已经扩大到长江以南

C:长江中下游是青铜文明的发源地

D:中原王朝与江南地区经济联系加强


32.艾青在《大堰河,我的保姆》中写道:【大堰河,是我的保姆】她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,【大堰河,是我的保姆。】我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家而我,是吃了你的奶而被养育了的【大堰河啊,我的保姆。】诗中【】部分运用了反复的修辞手法,下列对其作用分析正确的是

①交代了“我”与她的关系。

②说明大堰河身份卑微,人格低贱。

③突出“我”对她的热爱。

④顺注了“我”对她的深厚感情。

A:①③④B:①②③C:②③④ D:①②④


33.读下图,据此可以判断宋代城市分布的特点包括①主要商业城市分布在交通发达、商业便利的南方地区②宋代城市包括政治统治中心、商业城市和外贸港口城市③北宋都城东京是当时世界上最大的商业都会④城市的商业活动不受时间地点的限制A:③④B:①③C:①②D:②④


34.泰始皇‘收泰半(三分之二)之腻,发闾左之戍。男子力耕不足粮饷。女子纺绩不足衣服”。材料反映了秦朝

A:法律严酷

B:賦税沉重

C:兵役频繁

D:财力匮乏


35.“北魏孝文帝改革,总结和肯定了以前民族融合的成果,又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策。"下列举措属于“统治者主动政策”的是

A:大力扶植佛教,寺院经济膨账。

B:将都城由代北的平城迁到洛阳。

C:整顿吏治,加强对官员的考核。

D:推行户籍制度,以便征发赋役。


36."理学家提出"理’作为宇宙万物的本源,它以儒家的礼法、伦理思想为核心,吸收佛道思想中的精粹,形成了析理精微、论证明确的哲学体系,这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。由此可见,理学的贡献在于

A:把三纲五常作为当时社会的最高道德标准

B:将佛教与中国传统文化进行高层次的熟合

C:注重道德实践,强调社会秩序的重要性

D:对传统儒家经典进行重新解释


37.下列对《红烛》一诗的赏析,不正确的是

A:“吐出你的心来比比”句中的“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现出来。

B:“不误,不误”,表明持人已经找到了生活的方向,准备朝看理想中的光明之路迈进,即使自己被烧成灰也在所不惜。

C:“红烛啊!莫问收获,但问耕耘。”这既是对全诗所感受到的红烛精神为总结,又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。

D:诗人一落笔便把“红烛”和诗人区别开来,没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。


38.下面所列内容为中国某一时期的历史特征,这一时期科技文化领域的成就是“地区性中央集权国家形成,政府开始禁止农民弃农经商,儒家成为诸子百家中的蔚然大宗。”

A:中国古代数学体系已经形成

B:出现了世界最早的天文学著作《甘石星经》

C:产生我国第一部诗歌总集《诗经》

D:开始出现私人讲学,文化知识下移


39.“唐代各种来访使节繁多,其中日本、印度、高丽、百济、新罗、波斯。大食等都遣使20次以上,其中新罗遣使104次尤为突出。这些使者有的将唐代政治、法律、艺术、宗教等大量的先进文化带回国内,有的进入到长安的国子学中去学习,唐朝政府还为外国学生设“宾贡科",许多留学生通过“宾贡及第’而在唐朝做官,如日本人阿倍仲麻吕,后任正三品官,在唐滞留50多年。”材料能够反映

A:商品经济的迅速发展

B:隋唐政治制度的创新

C:唐朝对外交往的特点

D:海上丝绸之路的形成


40.汉兴之初,汉高祖刘邦崇尚黄老之学,推行“无为而治”的治国方略。而七十余年后,汉武帝则采纳董仲舒的建议,罢黜‘黄老刑名百家之言”独尊儒术。这反映了

A:从分封制到郡县制的变化发展

B:汉朝统治者吸取秦朝灰亡的教训

C:中央集权与割据势力的矛盾冲突

D:汉承秦制,沿袭其统治思想


41.“太平天国从理想到实践,都试图建立一个崭新的结构,从而向清政府的政治权威与传统的政治扶序提出了挑战。下列各项能体现‘新结构“的是

①组织“拜上帝会”

②定都天京

③进行北伐和西征

④颁布《资政新篇》

A:①②B:③④ C:①④ D:②④


42.1934年,毛泽东提出:“我们是革命战争的领导者、组织者,我们又是群众生活的领导者、组织者……在这里,工作方法的问题,就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。”当时毛泽东强调改进工作方法意在

A:开辟农村包围城市的新道路

B:动员社会各界进行全民抗战

C:发动广大群众参加革命战争

D:推动建立广泛革命统一战线


43.下列中国古代疆域图,按时序排列正确的是
A:④①②③

B:①③②④

C:①②③④

D:②①④③


44.孙中山在《民报》创刊周年紀念会上的演说:‘我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。”下列举措属于政洽革命”的是

①1894年上书李鸿章

②1905年组织同盟会

③1912年出任全国铁路督办

④1913年发动二次革命
A:①③

B:②④

C:①②

D:②③


45.《吴江县志》载明末周灿诗:“水乡成一市,罗绮走中原。尚利民风薄多金商贾尊。人家勤织作,机杼彻黄昏。”材料反映了当时

A:水上集市不受时空限制

B:地域性商帮开始崛起

C:北方家庭纺织业发展迅速

D:崇富逐利成为社会风尚


46.19世纪中叶开始的对外部世界的开放,使中国第一次有了沿海与腹地的概念。从此,沿海地带尤其是长江沿岸城市从古老的传统经济中剥离出来,开始了自己孤立的现代化发展。”对材料理解准确的是

A:小农经济在沿海与腹地急剧瓦解

B:城市的现代性因素向腹地传播

C:农村人口流向长江沿岸城市

D:沿海与内地经济发展极不平衡


47.“与辛亥革命相比,这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关,革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨,是在对政治共同体作出新的解说(新三民主义)的前提下,由一个新的政治上层来取得政权,建立起更强有力的政治体制。”关于‘这场革命”,下列设法正确的是

①推翻君主专制是革命的首要目标

②工农群众的支持促进了革命高潮的到来

③收回汉口、九江英租界是革命的重要成果

④英美等国为保护在华利益对革命进行破坏

A:①②④B:②③④C:①②③ D:①③④


48.“在清代,连知县这种七品芝麻官上任,都需皇帝亲自考察,上任之前,须皇帝亲自接见,如果皇帝当场感觉不好,那么这个官哪怕手续都办好了,也做不了。”这表明清朝

A:官吏选拔日益严格

B:满洲贵族权力较大

C:君主加强政治掌控

D:地方行政循规蹈矩


49.民国初期,新的教育流派如平民教育、“工读”教育等纷纷出现,各种教育团体相继成立,如1915年的全国教育联合会、1917年的中华职业教育社、1920年北大学联会开办的平民夜校。这体现了

A:教育与社会发展需求相结合

B:近代新式教育的兴起

C:中西教育理念的冲突

D:民主共和制度的逐步完善


50.1864年,李鸿章函复陈廷经时指出:西方船坚炮利,中国“若不及早自强,变易兵制,讲求军实,仍循数百年绿营相沿旧规,厝火积薪,可危之甚”。由此可知李鸿章主张

A:中体西用

B:强兵御外

C:分洋商之利

D:改革官制


51.下图反映的是

A:井冈山革命根据地的创建

B:晋察冀抗日根据地的形势

C:红军粉碎了国民党第三次“围剿”

D:人民解放军开始战略反攻


52.下列关于汉代哲学的陈述,不正确的是

A:总体上,汉代哲学主要以黄老思想为主,这是对统治者休养生息政策在思想上的回应。

B:杨雄、王充从自然主义角度批判了西汉以来的天人感应、谶纬迷信、神仙方术等神秘主义思想,对后来魏晋玄学的产生具有重要影的。

C:董仲舒重新阐释了“天”的观念,赋予其人格化的最高主宰之义和“仁爱“内涵,对儒家思想进行了创造性改造,产生了重大的影响。

D:陆贾、贾谊等深刻总结秦朝灭亡的教训,把儒家“仁义”与道家“无为的思想杂糅,改变了秦代以法家思想为指导的单一性原则。


53.韩愈在哲学史上的贡献,主要在于其构建了一个影响极为深远的儒家"道统”。下列说法不符合其思想的是

A:儒家之“道”的根本内容是:“博爱之谓仁,行而宜之之谓义,由是而之焉之谓道,足乎己而无待于外之谓德。

B:儒家之道有一个清晰的历史传承脉络,即尧、舜、禹、汤、文、武,孔子、孟子、荀子、扬雄等之间的思想传承。

C:韩愈的“道统论"具有明确的“判教”作用,是他力图厘清所谓儒家"正统"的体现。

D:儒家的仁义道德和政教秩序简明易行,可以有效调市和规范自我与他人,精神与实践的关系。


54.1947年底到1948年初,中国民主同盟指出:‘在民主运动胜利高潮快要到来的现阶段,中国己分成了两个营垒,一方面是反动的营垒,另一方面是革命的营垒;中间的地位是已经不再存在了。“上述材料表明

A:国民党政府撕毁“双十协定”

B:民盟中间道路的政治幻想破灭

C:蒋介石开始发动全面内战

D:人民解放军横渡长江天险


55.“越名教而任自然”是嵇康提出的著名政治思想。下列说法最不符合其意的

A:这个思想鼓吹人们要勇敢地走进大自然,放飞自我本性。

B:名教是大道遭到破坏,统治者以自己的私利为出发点进行国家治理的产物。

C:名教本质上是压抑和违背人的本性的。

D:这是对道家“无为而治”思想的继承和发展


56.“太虚即气”是张载气本论的核心命题。下列说法最不符合其意思的是

A:“太虚即气”是张载站在儒学立场应对佛道空无思想的挑战所做出的积极回应。

B:因为太虚是一个虚空的场所,气才能在其中聚散变化,形成万物。

C:无形无象的太虚乃是气的本来状态,因而太虚与气是统一的。

D:宇宙中并没有空间上的“虚”和时间上的“无",气在时空上是永恒的。


57.“赤子”在道家哲学中是一个重要的概念。下列表述不符合其意思的是

A:“含德之原,比于赤子。”

B:鉴于世俗之人欲念纷扰,道家主张应该使人回归于婴儿状态,以使社会免于纷争

C:道家引用“赤子”这个说法,实际上推崇的是“真人”。

D:赤子淳朴天真,道家常用来此喻具有深厚修养境界的人。


58.“天行健,君子以自强不息”地势坤,君子以厚德戴物”是《易传》中道流传较广的句子。下列说法最不符合这一思想的是

A:君子之所以要自强不息和厚道包容,乃是因为这是天地的法则。

B:体现了《易传》所建构的基于天地之道推阐人事之道的思维模式。

C:体现了《易传》“天人感应”的思想。

D:这是《易传》天人理论的典范表达。


59.关于慧能的佛教哲学思想,下列相关说法不正确的是

A:反对繁文缛节,提倡简易的宗教仪式和修行方式

B:众生与佛的区别只在迷与悟之间,所以修行成佛的关健在于脱开妄念遮蔽,彰显自性

C:顿悟的要決是不执着于外物和心念,即禁绝心对外物起念头

D:世人性本自静,所以一切众生皆有佛性


60.关于荀子‘礼”的观念,下列说法最不符合其思想的是

A:礼起源于人对无限欲望和有限财富之间矛盾的努力解决。

B:从国家层面,礼须以法为纲领,才能真正得到实施。

C:礼可以通过区分等级的方式,节制人们的欲望。

D:“故礼者,养也。”


61.“童心说”是明代哲学家李贽的著名学说。下列说法最不符合其思想的是

A:"私”是人心的本质,若人无私则无心。

B:童心的丧失,主要由于读书增长见间、分辦是非等所致,因此人应摈弃书本,专注实践。

C:“童子者,人之初也;童心者,心之初也",“童心"即人的本心。

D:人伦道理就在世俗生活中,人们对“正义”“道理"的追来乃是出于谋利的需要钱。


62.关于谭嗣同的仁学思想,下列说法不正确的是

A:“通”体现为人和人之间的平等,平等的前提是破除人我之间的对立,

B:“以太”是天地万物的本源,它是万事万物“通”的基础。

C:“以太”的物质性决定了人性本恶。

D:仁以“通”为第一义。


63.朱熹是理学的集大成者,也是宋元以后中国儒学的代表性人物。关于其思想,下列说法不正确的是

A:"格物致知”是朱熹的工夫论,其本质上是科学认识论。

B:“存天理,灭人欲"命题中的“人欲”,井非指一切感性饮望,而是指个人过度的欲求。

C:朱熹所谓的“理”,包含事物所以然之故和所当然之则。

D:一切事物都由理和气构成,后者是构成事物的材料,前吉是构成事物的理则。即气聚散变化的根据。


64.陈亮是南宋事功学派的代表人物,提出了“即事言道”的命恩。下列陈述不符合其思想的是

A:重视实用,反对空谈心性。

B:“理"不是超出具体事物的绝对性存在,它就在人们的日常生活中。

C:这一思想体现了儒家经世致用的传统,是对儒学自身的革新与发展,

D:判断一个事物价值的依据,不是道义,而是其功用实效。


65.康有为是中国近代哲学的代表人物。下列相关说法不正确的是

A:康有为认为儒学或孔学是古代中国的宗教,孔子是儒教的教主。

B:康有为吸收了儒学、佛教义理以及西方基督教、启蒙主义思想等,杂糅形成有现实意义的历史哲学和政治哲学。

C:《新学伪经考》《孔子改制考》《大同书》《仁学》是康有为的代表作。

D:康有为认为中国历史是在质朴与文明之闻摇搖,不断趋向更高文明的进程。


试题答案:

01-05:CBBDB

06-10:ACABC

11-15:BCABC

16-20:CCAAD

21-25:ACACD

26-30:CABAA

31-35:AACBB

36-40:DDACB

41-45:CCDBD

46-50:DBCAB

51-55: BABBA

56-60:BDCCC

61-65:BCADC





复 试



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三 试



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北京电影学院



初 试



专业:戏剧影视美术设计

科目丨命题创作

考试题目:起风了

专业:数字媒体艺术

科目丨命题创作

考试题目:行走、力量、速度

专业:产品设计

科目丨命题创作

考试题目:《旅行者旅行时的背包》一位二十岁的青年旅行中背包内的各类生活用品

专业:数字媒体艺术

科目丨造型设计

考试题目:造型设计,以自己为原型,进行科幻类型的造型设计(角色)设计

专业:动画

科目丨造型基础

考试题目:冬天的中午,一个16岁左右高中男生,站在靠椅上,双手往阳台高出系绳子,运动鞋放在椅子下,60岁女性一只手搭在椅子上,一只手提着灯笼,两人都穿着居家服,要求俯视表现

专业:漫画

科目丨造型基础

考试题目:一个30岁左右的,穿羊毛衫、长裤、拖鞋的女人站在贴着“福”字的门前,一个穿离体式家居服、光脚的30岁男人在给她拍照。要求画正面或四分之三侧面,季节冬日,地点室内客厅,横构图