郑立君，出站博士后，杭州师范大学美术学院教授（曾为浙江大学互聘教授），博士生导师，杭州师范大学汉画艺术研究所所长。教育部全国专业学位水平评估专家，中国汉画学会理事，浙江省艺术学理论学会理事；杭州市“131”优秀中青年人才，杭州市高层次人才。主持和参与国家、省部级课题和省市级精品课程10余项，发表学术论文60余篇，出版著作7部，其中专著《场景与图像——20世纪中国招贴艺术》《剔图刻像——汉代画像石的雕刻工艺与成像方式》《20世纪中外设计展览交流史论》，先后荣获浙江省第十五届、第十六届和第二十一届哲学社会科学优秀成果奖三等奖、二等奖等。

美术学/师范/本科/四年制

培养目标：本专业立足浙江，面向全国，继承弘丰美育传统，秉承“德厚至善，艺纯尽美”理念，培养有理想，有信念，有教育情怀，能够以美育人，具有教学能力与课程创新意识，具有一定的教学研究能力与美术创作能力的中小学美术教师和社区、美术馆、博物馆等公共美术教育的研究创新型美术教师、工作人员。

课程设置：（1）美术专业课程：绘画基础，材料过程与建构，中国画理论与鉴赏，设计基础，美术概论，艺术本位教育实践研究，美术学科课程标准与教材研究等课程。设有油画、国画、综合三个限选课程模块，以适应学生“一专多能”个性化的技能发展需要。（2）教师教育课程：教育学基础、心理学基础、教师职业道德与教育法规、现代教育技术、教师口语表达技能训练、班主任工作技能训练、中小学美术学科教学论、美术课堂教学技能训练等课程。

就业方向：具有一定的教学研究能力与美术创作能力的中小学美术教师和社区、美术馆、博物馆等公共美术教育的研究创新型美术教师、工作人员。

Q1.美术学（师范）专业的专业定位是什么？

百年大计，教育为本。本专业致力于培养具有社会责任感和“一专多能”的美术素质，熟练掌握美术教育研究与教学方法，能够胜任中小学基础美术教育和社区、美术馆、博物馆等公共美术教育的研究创新型美术教师。

Q2.美术学（师范）专业的课程是什么？

美术学(师范)专业的课程设置丰富。在美术技能课教学方面，中国画、油画、版画、雕塑、手工艺等各种美术类型都会涉及，但进入大三年级，学生可以根据个人专长、兴趣等选择专业方向。可以选择中国画、油画或者综合艺术（版画、雕塑和陶艺）。同时，开设中外美术史、艺术概论、教育学、心理学和中小学美术学科教学论，以及组织教育见习实习等课程。本专业还创新出一些具有国际影响力的特色课程。比如“艺术本位教育实践研究”“艺游学实践”等具有综合性、研究性、实践性的课程。

Q3.学习美术学（师范）专业的学生需要具备什么特质？

首先学生需要具备美术教育教学职业意识；其次学生要具备熟练的美术专业技能；再次学生要具备发现美术教育教学问题的能力，能够通过合作学习，用艺术性的方法，创造性地解决美术教育教学问题。

Q4.美术学（师范）专业在学习的过程中，可能遇到的困难是什么？

美术学(师范)专业在学习的过程中，可能遇到的困难是：由于各种美术技能与艺术理论都要掌握，并且各科的教学要求比较高，所以学生在学习过程中会比较累，需要保持良好的学习心态。当然，由于学习内容丰富，也会带来许多挑战与成就感。

Q5.社会上是否存在对美术学（师范）专业的理解误区？有哪些？

社会上对美术学(师范)专业的理解误区主要有：美术学（师范）专业只是基础美术师资教育，不像中国画、油画、版画、雕塑和艺术设计那样较专业，所学内容比较简单。其实不然，由于美术学(师范)专业更多的强调“授人以鱼不如授人以渔”，在进行美术基础技法训练过程中，同样注重艺术创造思维能力等培养。因此，美术学(师范)专业学生毕业以后，学生成为画家、理论家的比比皆是。

Q6.美术学（师范）专业的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类？

美术学(师范)专业的毕业生就业主要面向:中小学美术教师，以及少年宫、文化馆、社区、美术馆、博物馆等美术机构的师资与工作人员。

Q7.美术学（师范）专业最吸引我的地方是？

学生代表

学习美术学(师范)专业最大的乐趣就是课程的综合性非常强，广泛涉及中国画、油画、版画、雕塑、陶艺、扎染、书法、综合材料、艺术理论等方面，能够充分开拓一个人的艺术视野。高中填志愿的时候一直在犹豫，选国画好还是油画好，最后选择了美术学（师范），可以令我在大学里尝试更多艺术领域带来的惊喜。想要继续深造的同学，本科阶段通过美术学(师范)专业广泛涉猎，可以为接下来研究生阶段选择专业深造提供更为清晰的方向。

美术学(师范)专业毕业的学生大多数都会成为美术老师。在教师的岗位上把艺术的美传播到更多孩子的心间，真的是一件非常有成就感的事情。

美的传承在美术学(师范)专业体现的淋漓尽致。