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高考改革终于来临!高考改革方案正式颁布

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高考改革具体方案:

  1、取消一本线,保留本科线

  2、文理统科

  3、语文提高到180份,英语不再统一在高三进行统考

  2017高考科目和分数设置:

  语文:(文理同卷)180分;数学(文)150分;数学(理)150分;文科综合320分;理科综合320分;英语文理同卷,实行社会化考试,一年两次考试,按最高分记入高考成绩,英语满分100分。

  1、应对策略

  分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你,各门学科在暑期达到高一期中水平。极其重视阅读,从现在开始抓起,力争让孩子每年有300万字的阅读量。

  2、语文能力变重要高考

  改革后

  【外语】可多次参考,取最高分计入高考总分;

  【数学】大幅度降低难度;只有语文的广度、难度提升;

  【语文】在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。“其他科目是减负的趋势,而语文难度加大,是因为没有一个民族不重视自己的母语。因此无论环境怎样改变,未来语文分量都不会减弱。”

  3、综合

  文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力,重视发展学生参与社会生活的能力。考试分值由300分提高到320分。

  4、改革招生录取制度

  在改革招生录取制度方面,重点内容包括两个方面一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。

  二是加快推行职业院校分类招考和注册入学,体现职业教育的特色。

  5、最引人瞩目的改革内容

其中,最引人注目的改革内容是,高考剔除英语,语文难度加大,考试内容更偏向于课外阅读,未来孩子拼的就是阅读量。

教育部考试中心主任谈今年高考改革方向

  1、社会主义核心价值或融入文科试题材料

  “高考试题中要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容。”高考试题应引导学生辨析社会主义核心价值观与西方价值观之间的本质区别,使学生深刻理解并努力践行社会主义核心价值观。具体而言,“考查社会主义核心价值观,语文和文科综合等科目更具优势。”语文可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料,引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明,感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵,并将之内化为行为准则。政治可通过考查社会生活中反映社会主义核心价值理念的典型事迹,使试题的主题和材料渗透社会主义核心价值观教育,感染学生,提高他们的价值判断和价值选择能力,坚定中国特色社会主义理想信念。历史可考查学生的唯物史观,通过古今中外对比,指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义,增强爱国主义情感,认识世界历史发展的总体趋势。地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题,引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题,增强学生的爱国主义情感和全球化视野。

  2、要求学术根据具体问题得新结论考察创新能力题

  对于当前社会关注的“创新能力”,也应在高考试题中有所体现。在理科试题中,可以以社会关注的问题、与生活实践联系紧密的学科前沿问题为背景和切入点,比如核能的利用及存在的风险、电池技术的改进和瓶颈、转基因的利与弊、化学与食品安全等,“通过设计考查创新能力的试题,引导学生热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践,关注科学与社会的关系,思考科学进步如何造福人类。”对于文科卷,则可以要求学生根据具体问题,独立思考、自主判断,能够将不同形式的试题材料转化为有效信息,进行分析、比较和评价,并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题,辨析不同观点,符合逻辑、规范地进行表达和阐释,或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论,从而考察创新能力。

  3、政治理念的考查贯彻到有关试题

  “高考命题要围绕法治教育的目标,将中学教学中法治理念培养和法律知识教育的内容提炼、整合出来,使法治理念的考查能够贯彻到有关学科的试题中去。”姜钢表示。如政治可选取贴近学生生活的立法、司法、执法、守法等法律实践活动素材,结合中学教学实际和重要法律基础知识,考查学生对宪法和法律知识、我国法治建设成就、公民权利和义务等方面内容的理解,以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力,引导学生形成守法光荣、违法可耻的思想认识,树立宪法意识和法治理念,做到懂法、守法、护法,做好投身到法治建设实践的积极准备。历史科可以从历史和世界的角度,考查我国法律的历史发展变化,以及法律在世界各国的重要作用、意义和影响,通过对比,凸显我国社会主义法治的优越性,提升学生对我国宪法的认同感,实现对青少年热爱宪法、保护宪法、自觉遵循宪法的法治教育作用。

  4、注重传统文化在现实中创造性转移

  中国优秀传统文化多年来一直是高考考察的重点。对此,姜钢认为,考查中国优秀传统文化,不是不要简简单单地考查死记硬背的知识,而是要遵循继承、弘扬、创新的发展路径,注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展,从而实现考试的社会意义和现实目的。如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解,考查学生运用中华优秀传统文化内容,进行思考、体悟的能力。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。在数学和理科综合等科目中,也可以适当增加对中国传统文化进行考查的内容,如将四大发明、勾股定理等所代表的中国古代科技文明作为试题背景材料,体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献。


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